发布日期：2021-10-30 浏览：

姓名：崔冠宇

博士、副教授、硕士生导师

学科：心理学

职务：教师

电话：    座机0577-86599936

电子邮箱：  [email protected]

通信地址：温州市瓯海区茶山高教园区温州大学南校园教育学院

邮    编：325035

研究方向：学习与教学心理学 

教育及工作经历                                                             

u 1998.09-2001.07，许昌师范高等专科学校，物理教育专业（大学）

u 2001.07-2004.08，许昌县运管所（工作）

u 2004.09-2007.07，河南大学，发展与教育心理学专业（硕士）

u 2007.08-2013.08，河南医学高等专科学校基础部（工作）

u 2013.09-2017.07，北京师范大学，发展与教育心理学专业（博士）

u 2017.09-今，温州大学教育学院（工作）

专业及研究领域                                                        

专业：发展与教育心理学

研究领域： 学习与教学心理学

学术成果                                                              

一、科研项目

1. 2020年度浙江省基础公益研究项目（自然科学基金）“浙江省乡村教师教学热情的现状及其培养和保护机制研究”（课题编号：LY20G010013）

2. 2018年度教育部产学合作协同育人项目“教师职业发展与健康”（课题编号：201802362029）

3. 2018年度浙江省教育科学规划项目“教师热情对学生学习的影响：一个系统和纵向的研究”（课题编号：2018SCG162）

4. 2018年度浙江省教育厅一般项目“浙江省乡村教师教学热情的现状、影响因素和激励机制”（课题编号：Y201839455）

5. 2019年度温州市哲学社会科学规划项目”温州市中小学教师教学热情的培养和保护机制研究”（课题编号：19wsk014）

二、代表性论文

1．The association between teacher enthusiasm and students’class-related boredom: A multilevel study，Current Psychology，2020.6

2. Stability of the Mitigating Effect of Students’Perceived Teacher Enthusiasm on Class-related Boredom: Moderating Role of Boredom Proneness and Perceived Task Difficulty， International Journal of Environmental Research and Public Health，2020.4

3. The Associations of Parental Harsh Discipline, Adolescents' Gender, and Grit Profiles With Aggressive Behavior Among Chinese Early Adolescents，Frontiers in Psychology，2020.3

4. Can nursing students’ perceived teacher enthusiasm dampen their class-related boredom during theoretical lessons? A cross-sectional study among Chinese nursing students, Nurse Education Today, 2017.4

5. The dampening effects of perceived teacher enthusiasm on class-related boredom: The mediating role of perceived autonomy support and task value，Frontiers in Psychology，2017.3

6. The effects of initial participation motivations on learning engagement in transition training for future general practitioners in rural china: perceived deterrents as mediator, Medical Education Online, 2016.6  

7. A mental health training programme for Chinese rural general practitioners, Medical Education, 2015.6  

三、学术著作

1.《教育心理学：理论与实践》，人民邮电出版社，2016年8月，合译

2.《小学教育心理学》，高等教育出版社，2016年4月，合著，国家高等教育自学考试用书。

3.《学生学习倦怠预防》，武汉大学出版社,2015年3月,合著

奖励荣誉                                                            

河南省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2016

河南省公共管理领域优秀科研成果奖三等奖2016

人才工程 /学术兼职                                                      

温州市百名社科青年骨干人才

杨刚

叶新东